（2016年）

            为保护孩子及家长的隐私，所有涉及到姓名的词汇均用代号显示，请谅解！！

学员编号：6-4  班级：6  授课老师：王晓慧  学员年龄：8  性别：男  

康复训练时间：2015  年 4月 25日—2016年 7 月 24 日

 

一、该学员目前存在的问题（上一周期训练后存在的问题，在内容里体现出来）： 

      该学员目前存在的主要问题：想与别人玩但不会用正确恰当的方式来表达，总会扣别人一下拍别人一下，理解力不够，对“不”不是特别理解，自己想要拒绝别人时会说“不行，不好”之类，但是别人说不对，不行时就会特别排斥不能接受。精细水平低，手的灵活度不够，比较僵硬，语言表达能力差，有需求时只能用简单二到三个字来表达。

二、本阶段康复后取得的改善效果：

      通过本阶段的康复现在拍人打人的现象减轻，告诉他不可以，不行时能够明白，并能立刻停止自己的行为，语言表达上在辅助下可以跟老师进行简单的交流，如：去超市。去超市干什么？买东西。买什么？买牛奶。还买什么？买饼干。而且还学会了背一些古诗。

三、家长反馈情况：

       家长反馈现在在家里有需求时可以简单的表达出来，吃饭问题上，可以接受吃一些主食，而且能够自己拿着勺子吃饭了。

四、授课老师分析总结：    

     1、对于本阶段取得的改善效果进行分析总结：

     本阶段对该生的教学主要还是通过强化辅助的方式，当有需求表达不恰当时及时的进行辅助，并且进行适当的强化。让他明白并能正确运用。

     2、对于本阶段没有改善的方面进行分析总结：

     由于口部以及舌头、气息等的构音障碍，所以导致有一些发音发不清楚，会继续进行发音练习，语言表达练习时还是较刻板，不会泛化，下一步的计划还是继续日常对话的练习，把学会的东西在现实生活中进行泛化练习，纠正不恰当的行为。

                                                  教师：王晓慧

                                                  青岛自闭症网

                                                  青岛圣之爱康复中心

                                                  2016年7月24日