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   教学心得与康复对比 >> 康复效果对比

2班2017年4月康复效果举例对比

发布日期:[2017/7/10] 共阅:[534]次
            为保护孩子及家长的隐私,所有涉及到姓名的词汇均用代号显示,请谅解!!
学员编号:2-3 班级:2   授课老师:石磊  学员年龄:9岁 性别:男
康复训练时间:2017 年1月 25日--  2017 年 4月 24  日
 
一、该学员目前存在的问题(上一周期训练后存在的问题,在内容里体现出来):  
       认知能力较差,课堂进行卡面认知,学习生活用品、动物等;语言表达能力较差,目前只能进行仿说,不能进行主动语言的表达;上课注意力不集中,眼神易游离,不看目标;模仿能力较差,有模仿意识,但对具体的方位空间模仿能力仍然欠缺。
二、本阶段康复后取得的改善效果:
      在老师的引导下基本认知已掌握部分生活用品和动物,对语言的理解能力与组织表达能力都有所提升,目前可以进行简单的对话,如:这是什么?他在干什么?等。模仿通过仿拼七巧板来练习,对空间方位概念有所认知,目前能进行3-4块的仿拼图形。
三、家长反馈情况:
      对语言的理解能力和表达能力有所提升。模仿能力也有所提升。认知进步很大。
四、授课老师分析总结:     
1、对于本阶段取得的改善效果进行分析总结:
       以直接演示和启发诱导的方式教学,力求课堂内容生动有趣,丰富多彩,抓住孩子的兴趣点,强化目标行为。
2、对于本阶段没有改善的方面进行分析
    对视、注意力方面仍不集中,回答问题不看目标,不看老师,眼神游离,遇到不感兴趣的事物注意力易分散。说话声音较小,气息不足。                       
                                    
                                       教师:石磊
                                      青岛自闭症网
                          青岛圣之爱康复中心
                          2017年4月25 日



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