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学员编号：6-2 班级：6班 授课老师：焦丽媛 学员年龄：11 性别： 男
康复训练时间： 2017年 01 月25日 -- 2017 年 04 月 24日
一、该学员目前存在的问题（上一周期训练后存在的问题，在内容里体现出来）：
1、由于家庭原因，上课情绪不稳定，有时会哭闹、坐不住、蹦跳；
2、以自我为中心，耐性差，当自我得不到满足时，会发脾气；
3、语言理解力差，指令有时会听不懂；
4、发音不清晰，声音很小；
5、语言表达能力较差；
6、认知理解力较差；
7、常规不太好，上课小动作多。
二、本阶段康复后取得的改善效果：
1、情绪较稳定，上课会配合老师上课；
2、耐性较好，不喜欢的事情也会坚持一会儿；
3、语言理解力提升了，简单指令能听懂；
4、上课会模仿老师口型练发音，声音较大；
5、自己想做什么，会简单的通过语言表达出来；
6、会配合老师进行动作卡片认知，有的卡片自己能说出来；
7、常规较好，能坐小椅子上课，小动作有所减少。
三、家长反馈情况：
该学员家长反馈孩子在家说话声音很大，发音很清晰。现在有自己的想法了，想做什么会向妈妈简单表达出来，让妈妈能听懂。喜欢滑冰、学弹钢琴，玩儿得很开心。孩子的指令性有很大提升，能听懂很多。
四、授课老师分析总结：
1、对于本阶段取得的改善效果进行分析总结：
家长的情绪会影响孩子的情绪，家长情绪好了，孩子的情绪也会好，能较好的进入上课状态。多和孩子互动，形成良好的关系。随时观察、了解孩子的情况，做好备课计划和课后总结，找出问题所在，解决问题。
2、对于本阶段没有改善的方面进行分析总结：
家庭作业方面没有及时跟上，孩子课堂反馈不太好。语言方面，有时说的话听不懂，没有及时给孩子反馈。感统训练跟不上，上课注意力不集中。
教师：焦丽媛
青岛自闭症网
青岛圣之爱康复中心
2017 年 04月24日 |
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