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   教学心得与康复对比 >> 康复效果对比

3班2018年7月康复效果举例对比

发布日期:[2018-10-18] 共阅:[394]次
为保护孩子及家长的隐私,所有涉及到姓名的词汇均用代号显示,请谅解!!
学员编号:3-2 班级:一年级单训3班  授课老师:李丽霞  学员年龄: 3岁  性别:男      
康复训练时间:2018 年 4月25 日--2018年7月14 日
一、该学员目前存在的问题(上一周期训练后存在的问题,在内容里体现出来):
1、构音基础较差,口腔运作不灵活,发音不清楚。
2、注意力不集中,对视或视物时间较短。
3、精细动手能力差,观察力、手眼协调能力较差,手指灵活度较低。
4、坐着会乱看、小手乱动,耐心较差,容易着急,上手抢东西。
5、大动作模仿不协调,肢体协调能力较差,走路一跳一跳的。
二、本阶段康复后取得的改善效果:
1、能够听从指令,把小手放好,坐好配合老师完成上课内容。
2、模仿的主动性有所提升,喜欢老师和其互动,模仿的标准有待进一步提升。
3、发音练习比较积极,努力的在说,也能模仿老师的口型进行模仿发音,自身的气息运用和口腔肌群不会控制,但是常说的发音越来越清晰了。
4、手部精细练习3-4块拼图安放,较之前稍有进步,知道两只手拿着转转方向了。
5、上课着急时老师引导不可以、不能着急、慢慢来,可以缓解其焦躁的情绪。
三、家长反馈情况:
在家容易着急、抢东西,他想干的不让干就哭,他不想干的让其干也会哭闹,在家做按摩和精细都比较排斥,在课堂上听老师的话,对老师的指令服从性较好,但是在家让其帮忙去拿东西,走到半道就去干别的了,有时也比较听话可以较好的完成指令,在家会经常出现兴奋的状态,但是现在在家说话说的多了,会主动跑到家长面前叽里咕噜,就是听不懂他说什么。
四、授课老师分析总结:    
   1、对于本阶段取得的改善效果进行分析总结:
     该生的肢体协调和手部精细部位的控制能力较差,观察力不够,比较懒,面部表情较少没有明显变化。但是该生在发音练习方面比较主动积极,口型模仿也比较配合,大动作模仿也可以,但是需要辅助,手部精细练习需要慢慢引导,通过观察,用小手来调节拼图或雪花片的安放或拼插方向,手部有力量不太会用不够灵活。如果犯错误批评他就会很委屈的哭,耐心引导或用其喜欢的内容转移其注意力,可以慢慢缓解,。
 2、对于本阶段没有改善的方面进行分析总结
该生的注意力较比较分散,坚持时间较短,反应比较迟钝,孩子的康复需要老师和患儿家庭成员的共同努力,首先要了解孩子的情况,找到孩子的喜恶,发现孩子的问题和优点,对不好的进行干预,对好的进行强化,我们要做的是坚持,在日常生活中也不断的练习,量变才能发生质变,才能让孩子得到更多的提升。
 
                                                      教师:李丽霞
                                                      青岛自闭症网
                                                    青岛圣之爱康复中心
                                                     2018年7月14日



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