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4班2018年7月康复效果举例对比

发布日期:[2018-10-18] 共阅:[395]次
为保护孩子及家长的隐私,所有涉及到姓名的词汇均用代号显示,请谅解!!
学员编号:4-6 班级:一年级4班  授课老师: 董俊芹  学员年龄: 5岁  性别:  男      
康复训练时间:2018 年 4月25 日--2018年7月14 日
一、该学员目前存在的问题(上一周期训练后存在的问题,在内容里体现出来):
1、多动,上课容易乱动手臂,前后摇晃。
2、模仿能力较差,四肢协调能力差,不能跟随节奏跳律动。
3、口齿不清晰,口腔运作不够灵活。
4、精细动手能力差,手指灵活度低。
5、耐心较差,易着急,情绪容易激动兴奋。
二、本阶段康复后取得的改善效果:
1、能够安坐等待,可以配合老师进行各项学习。
2、一对一模仿能力有所提高,可以做简单律动,能够进行拍手游戏。
3、能够努力把自己知道的音发清楚,尝试发音正确转换口型。
4、精细动手操作有所提高,能够把障碍积木拿出来,并尝试拼图。
5、上课情绪可以得到控制,在老师的引导下耐心完成任务。
三、家长反馈情况:
在家的配合度还是较差,在课堂上听老师的话,但是在家总是乱拿乱看,不听指令,面对面坐着学习也很难安静下来。口齿发音能清楚一点了,声音也大些了。容易着急,情绪激动兴奋仍然存在。
四、授课老师分析总结:    
   1、对于本阶段取得的改善效果进行分析总结:
     该生感觉统合失调,身体自我控制能力差,对于肢体的支配和精细部位的控制能力差,难以自我调节情绪感受。但是该生学习欲望较强,能主动积极的进行卡片仿说,手指精细练习。情绪的控制只要有人能够传递给他安静的感觉和力量,就能够控制一下自己。该生的急躁情绪阻碍了他的学习进步,所以,在项目的选择上要简单、重复,耐心引导,一点点产生变化。
 2、对于本阶段没有改善的方面进行分析总结
该生康复训练不仅需要课堂练习,同时需要家庭的整体配合和努力,首先家长要了解孩子情况,找到和孩子相处的方式方法,在日常生活中也不断练习,控制情绪,才能够得到更多的提升。
 
 
                                                      教师:董俊芹
                                                      青岛自闭症网
                                                    青岛圣之爱康复中心
                                                     2018年7月14日



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